文化科学—特殊教育学

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相关机构:华东师范大学北京师范大学南京特殊教育职业技术学院辽宁师范大学更多>>
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创设有效情景 激发聋生思维
《中华少年》2017年第26期177-,共1页胡元凤 
根据《数学课程标准》的精神,考虑数学自身的特点,遵循聋生学习数学的心理规律,本文主要从创设兴趣情境,以趣引思;创设游戏情境,以动启思;创设目标情境,以标导思;创设问题情境,以疑激思;创设讨论情境,以说促思。谈谈让数学课程改革的雨...
关键词:思维 情境 数学教学 
体态语,教师的第二语言——浅议体态语在培智学校语文教学中的运用
《中华少年》2017年第22期274-275,共2页牛振青 
体态语言,是以身体作为媒介载体的一种语言形式。它跟语言、文字一样,也是重要的交流工具。其信息传递与表达,主要是通过人的身体动作姿势和姿态,也就是说人的姿势、手势、目光等都是'无声的语言',都可视为传递给他人的信息。培智学校...
关键词:体态语 培智学校 语文 
浅析特殊教育学校小学数学生活化教学
《中华少年》2017年第20期126-,共1页杨丽丽 
人们的生活离不开数学,小学数学基础是否牢固对日后的学习至关重要,将小学数学进行生活化,让学生掌握小学数学知识,在生活中解决遇到的实际问题是小学数学的主要教学目标。小学数学实现生活化,要联系实际生活,用生活中实际遇到的困难,...
关键词:特殊教育 小学数学 生活化 问题 
与“孤独小星星”相伴的日子——探索“孤独症幼儿”在普通幼儿园的成长与学习
《才智》2017年第12期194-195,共2页管金玲 
孤独症幼儿来到我们身边,本着教育平等的原则,我们伸出关爱之手,对孩子进行针对性关注、观察与研究,从加强与家长的沟通,确立幼儿的发展现状、寻找理论支撑,探究专业指导策略、创设温馨友善的生活氛围,在爱的指引下融入周围生活、引领...
关键词:孤独症 指导策略 爱的指引 
自闭症儿童语言康复训练进展
《科普童话:新课堂》2017年第15期46-,共1页赵子谦 
<正>语言是人类沟通交流的工具,有文献表明,25%左右的自闭症儿童终生有失语症或只能说极为有限的几个单词。自闭症儿童除了不能与他人使用语言正常交流外,同时还表现出不能正确理解其他人所使用的'有声语言',更有甚者对使用其他方式交流...
学科教学对智优生群体健全人格培养的作用
《科普童话:新课堂》2017年第18期19-,共1页张锦洲 吴向忠 
江苏省教育科学“十二五”规划2015年度立项课题《普通高中智优生群体健全人格的培养研究》(课题编号D/2015/02/414)阶段性研究成果
<正>智优生可能存在智商较高,却有人格缺陷的问题,如果教师不能帮助智优生养成健全的人格,就可能会出现智优生因为人格缺陷,所以难以持续成长的问题。教师可以应用学科教学帮助智优生培养健全的人格。应用团体合作教学引导智优生学会交...
人文精神在特校数学课堂教学中的渗透
《科普童话:新课堂》2017年第17期92-,共1页王蓓蓓 
<正>数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。在特校数学教学中,除了知识的传授和智慧的开启,还应包括身心的点化和人格的润泽。作为'文化'的数学,要充分展示数学知识发生、发展及其应用的过程,体...
智障学生的班级管理技巧探讨
《才智》2017年第15期111-,共1页尹春 
特殊教育学校是智障儿童主要的学习场所。智障学生班级是特教学校基本单位,对智障学生行为及思想有时刻影响和指导作用,是智障学生进行成长和康复、实现社会个体化的重要环境。班主任教师灵活采用管理技巧,加强班级管理,对智障学生全面...
关键词:智障学生 班级管理 技巧 
恰当运用多媒体 优化特校美术课堂
《科普童话:新课堂》2017年第17期94-,共1页杨丽媛 
<正>信息技术的发展在教育领域中的应用越来越广泛,不断丰富和改变着传统教育环境,现代化信息技术与特校美术课堂教学的结合,使美术课堂教学产生了质的飞越。信息社会的发展使人们的生活、文化以及美术教育的形态在美术教学中起到了不...
游戏对“走班制”智障学生的影响
《科普童话:新课堂》2017年第17期95-,共1页尹为为 
<正>'走班制',顾名思义,就是学生根据自己的兴趣、爱好及现有的知识基础、能力大小,不固定班级,流动性的学习模式。'走班制'的好处在于能让学生根据自身的实际情况自由地选择符合自己特点的班级,从而让学生在'走班'学习中保持愉快的心境...
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